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唤醒孩子“内驱力”,最有效的方式:不是奖励,也不是鼓励,只要坚持做“正面反馈”,就够了!

本文由奇异果体育整理发布:

01 为了提高孩子学习积极性,我相信,你肯定走过下面这两种弯路: (1)物质奖励——考进前二十买球鞋,进步五名请吃大餐,去游乐场,买游戏机.

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刚开始还能管几天用,次数多了就失效了,甚至孩子的胃口还越来越大。

(2)语言鼓励——“你真棒”、“妈妈相信你”、“加油!

你可以的”.

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结果人家要么敷衍地点点头,要么直接翻个白眼:“别来这套,你不就是想让我努力学习吗?

” 到最后,你都纳闷了: 道理也讲了,奖励也给了,好话也说了,怎么孩子就是没点内驱力?

推一下动一下,不推就彻底躺平。

其实我想说, 唤醒青春期孩子的内驱力,最有效,也最经得住考验的方式,就是做好“正面反馈”!

什么才是有用的“正面反馈”?

它不是夸人,是夸事;

不是给评价,是说看见。

像一面镜子,把孩子的能力和进步,呈现在孩子面前,让孩子看见自己的成长。

about image

简单说就是: 把你看到的他的努力、他的付出、他一点点的变好,原原本本说给他听。

不带评判,不带目的,就是单纯地告诉他——你的努力,我看见了。

而内驱力这东西,从来不是从“我要满足别人的期待”里来的。

是从“我能行”、“我做得到”、“我的努力有意义”里生出来的。

正面反馈,就是帮他一点点确认“我能行”的过程。

具体可以看看下面3个关键做法。

02 第一,看见孩子用心、付出的过程,不要夸结果和天赋 很多家长夸孩子,总爱盯着结果夸:“考得真好,真聪明!

”、“拿了三等奖,太棒了!

” 可你有没有想过,要是下次没考好、没获奖呢?

他就会觉得,“那我就不聪明、不棒了”。

真正的正面反馈,要盯着过程和努力说。

比如孩子数学考了85分,比上次只进步了5分。

别说:“你真聪明”。

要说:“我看你这两周每天睡前都练十分钟计算,这次填空计算就错了一道,果然功夫没白费啊。

” 比如孩子花了一晚上琢磨一道难题,最后还是没做出来。

别说:“没事你已经很棒了”。

要说:“刚才这道题你抠了快一个小时,换别人早就放弃了,你这股韧劲儿真的挺难得。

” 为什么要这么说?

因为夸天赋、夸结果,孩子会觉得: 我好不好,取决于我做成了什么。

而夸努力、夸过程,孩子会觉得: 我的付出本身就是有价值的,哪怕结果没那么好。

后者才能养出敢尝试、不怕输的孩子,才能让他愿意为了事情本身去努力,而不是为了别人的夸奖。

第二,在“不好”里,用心寻找孩子的“好”,在挫败里找到孩子身上的闪光点 青春期的孩子,特别容易自我否定。

一次考砸了,一道题不会做,就觉得自己什么都不行,干脆破罐子破摔。

很多家长这时候要么批评:“怎么考成这样,最近是不是又没用心?

” 要么空泛安慰:“没事,下次加油。

” 前者打击孩子,后者敷衍孩子,都没用。

真正高段位的正面反馈,是哪怕局面再糟,也能找出一点值得肯定的地方。

比如一张卷子错了一大半。

别盯着错的看,看看对的那几题: “你看这几道几何题步骤都写得特别清楚,辅助线也画对了,思路完全没问题,就是前面计算拖了后腿。

” 比如孩子写作业磨磨蹭蹭,到十点才写完。

别骂他拖拉,要说: “今天作业这么多,你虽然中间歇了几次,但到底还是坚持写完了,也挺不容易的。

” 你别小看这一点点的肯定。

对已经自我否定的孩子来说,这就是一根救命稻草。

他本来觉得,“我全搞砸了,我什么都不行”。

你帮他看见:“原来我也有做好的地方,原来我不是一无是处”。

就这一点点光,就能让他愿意再试一次,而不是彻底躺平。

第三,把“要求”换成“反馈”,把“你应该”换成“我注意到” 很多家长总爱说:“你应该专心点”“你应该快点写”“你应该认真检查”。

可“你应该”三个字,一出口就是上下级的姿态: 我是对的,你是错的,你得按我说的改。

孩子一听就抵触,你越说他越不改。

换成正面反馈的说法,效果完全不一样。

比如孩子总边写作业边玩手机。

别说:“你能不能别玩手机,专心点”。

要说:“我注意到你刚才写语文那半小时没碰手机,二十分钟就写完了,专心起来速度确实快很多啊。

” 比如孩子总忘记检查作业。

别说:“你应该写完检查一遍”。

要说:“上次你写完检查了一遍,改对了两道错题,那次分数就比平时高,你还记得不?

” 发现区别了吗?

前者是命令、是指责,孩子感受到的是——“你不满意我”;

后者是陈述、是反馈,孩子感受到的是——“哦,原来这样做效果更好”。

你不用逼他改,他自己看到了好处,自然就愿意调整。

这才是正面反馈的魔力:不是你让他做,是他自己想做。

03 正面反馈有两个坑,千万要注意 第一个坑,不能假。

必须基于事实,有具体的细节。

孩子明明没努力,你硬说“你真努力”,他只会觉得你虚伪,觉得你就是为了哄他学习。

夸的内容越具体,可信度越高,力量也越大。

第二个坑,不能带条件。

别夸完马上补一句:“要是下次再考好点就更好了”、“别骄傲,继续努力”。

一听这话,前面的肯定瞬间就变味了,变成了套路,孩子立刻

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